虚拟仿真实验教学是现代信息技术与项目教学深度融合的重要体现，有助于扩展项目教学内容的广度和深度、延伸项目教学的时间和空间，是提升项目教学的质量和水平的重要举措 。
智能制造工程专业融合机械工程、控制工程、计算机与电子信息、管理等多门学科，涵盖工业互联网、人工智能、大数据与云计算等前沿技术。强调系统级人才培养，毕业生要具备从综合角度进行智能制造系统和智能工厂的规划、分析与集成能力。
将虚拟仿真技术用于智能制造工程专业实验教学中，能将深奥的理论变成生动、形象的内容，极大地调动学生积极性，改善教学效果，提升教学效率。
智能制造实训平台以智能制造系统级的项目实训为目标可分为3级教学体系：（1）产品数字化设计与制造、智能制造系统集成综合训练、智能工厂虚拟仿真训练等，采用虚实结合、以虚为主的教学方式；（2）现代数控技术、机器人原理与应用等，采用虚实结合、以实为主的教学方式；（3）机械工程基础、电气控制与PLC等，采用以实为主的教学方式。
智能制造实训平台涵盖智能制造的各个环节，能满足课程实验、工程实践和竞赛等活动的需要，也能为学生提供充足的自主学习和探索创新机会。
智能制造实训平台主要包含：智能制造生产线综合实训平台和智能制造综合虚拟仿真平台。
1. 智能制造生产线综合实训平台
智能制造实训平台的智能制造生产线综合实训平台涵盖了工业智能制造生产线的基本特征和功能，并综合了电气控制与PLC编程、电机与伺服控制、工业互联网、气动自动化、机器人、数控机床与加工等先进实用技术，可以进行智能制造核心技术的教学与实践，并能满足工程项目教学体系的实训需求，同时满足多学科交叉的综合性、系统性的人才培养需求。
智能制造生产线综合实训平台可实现数控编程与加工、基于串联机器人的自动上下料、基于智能相机的并联机器人分拣和搬运、基于两台串联机器人的自动协同装配等功能；可开展智能制造生产线电气系统集成、MES管理与应用、工业机器人的编程与操作、数控编程与操作等方面的实训项目。
2. 智能制造虚拟仿真中心
智能制造实训平台的智能制造虚拟仿真中心通过模拟实际生产线场景的工作流程，让学生能在虚拟仿真场景中进行设备操作与调试、智能生产线布局与规划等项目训练。
2.1 数字化产品设计与制造项目训练。
学生能通过智能制造虚拟仿真中心综合应用CAD，CAPP，CAM等软件，进行产品的三维数字化设计、计算机辅助工艺规划、加工仿真等虚拟仿真操作，体验数字化设计与制造的完整过程，从而掌握产品数字化设计与制造的基本原理和方法，提升创新能力。
2.2 数字化生产线虚拟仿真项目训练
学生可利用智能制造虚拟仿真中心，通过数字化建模，构建数字化生产线控制与调试虚拟仿真平台。
智能制造虚拟仿真中心能进行生产线的综合虚拟仿真控制、机器人上下料、机器人协同装配、并联机器人的分拣搬运等虚拟仿真调试，能够在保障人身和设备安全的前提下满足生产线项目教学的需要，达到良好的助学、助教效果，有效提高学习效率。
智能制造实训平台通过虚实结合的教学方式，实现了从虚拟仿真到实训、从基础到系统的创新训练，能够提升学生的实践动手能力和创新创造能力，提高学生的自主学习能力和独立思考能力，为其今后的学习和工作打下坚实的基础。
