工业仿真就是对工业实体的一种模拟，是将实体工业中的各个模块在虚拟的环境中进行孪生，形成数据化形态，并且通过交互操作能产生联动，模拟实体的数据变化，模拟实现工业作业中的单元操作和工艺流程，是一种全新的实践教学手段。
在工业实体中，集散控制系统对企业提高开发效率，加强数据采集、分析、处理等方面起到了重要的作用。而教学用仿真系统是在原工业系统的基础上最大限度保留系统的信息和组态方式，在组态发生变化时，最大程度保持原有工况可用性的一整套系统。因此，大大提高了仿真系统的逼真度，增强了实训教学的效果，同时在提升工作人员培训效率等方面也是传统教学无法比拟的。
实践教学是高等教育体系中的重要组成部分，在实践性很强的专业是不可缺少的环节。在实践教学中引入工业仿真不仅能够克服传统实践教学的弊端，而且能够不断地更新、增加教学内容，最大化地节约设备及实践场地，使整个实践教学体系更加完善。仿真教学系统是传统教学模式的革新，符合现代化教育的一般规律，在教学模式不断革新的时代背景下，它是锻炼学生动手能力，拓展学生实践知识，提高学生社会综合竞争力和培养应用型人才的尖端武器。所以，建设工业仿真模拟实训系统将解决很多高校和企业面对实操培训带来的问题。
工业仿真模拟实训系统的硬件建设包括：机房、计算机、服务器、高清投影、VR设备等等。软件方面主要分为两大部分，一是可以用于学生实训的工业仿真模拟实训课件，另一个是用于教师管理实训教学与学生的管理平台。随着软件的发展会不断需要更新升级软件，并对硬件进行相应的升级和更新。
工业仿真模拟实训系统的实训课件需要对仿真教学的内容进行研究，例如实训内容、学期、学时以及教学的模式等，根据不同专业特点设置不同学时、不同的仿真项目教学。根据先修课程的完成程度设置开设学期，否则会大大降低仿真教学的效果。
在实际教学过程中，工业仿真模拟实训系统的课程内容主要分为三大模块：一是理论基础模块，二是工业仿真模块，三是自主学习与考核模块。在理论基础模块中，首先向学生简介仿真教学的意义，软件的操作方法、常用术语、教学安排等，学习某一仿真单元的工艺知识，注意事项等。在工业仿真模块中，主要是了解工业仿真模拟实训系统的工艺流程、主要设备、阀门及操作规程，工艺特点以及在该工段操作中所要实现的控制目标等，采用由教师现场演示，学生亲自动手操作，遇到特殊问题可随时提问的师生互动教学方式。在工业仿真模拟实训系统的自主学习与考核模块中，采用学生自由练习及限时考试方式，在考试部分中加入了事故处理等锻炼学生解决模拟事故的能力。
工业仿真模拟实训系统根据实际情况对学生的培养目标制订具体的教学内容、实验项目、明确学时和执行学期等。具体教学设计则采用前半段教师教，学生跟着同步练习，后半段学生自主学习，教师辅助解决突发问题的教学模式，这样既能掌握课堂教学内容，又能锻炼学生自学的能力，使培养学生创新意识和创新能力贯穿于整个教学过程。教案也在教师的讲解、学生反馈、实践、再反馈的过程中不断修改和完善。教师也可以根据工业仿真模拟实训系统中的各项教学反馈数据，反向优化实训课程。
工业仿真模拟实训系统能够使学生熟练掌握常见的单元操作和设备仪表操作的基本知识、操作要求及安全规范，为他们以后走上操作岗位奠定基础，掌握一定的技能。不断地完善仿真模拟教学的教学模式，不断调整实验室仿真和实地教学的结合方式，才能够真正发挥出仿真教学的优势，达到有限提升学生实践创新能力的目的。
